Установите соответствие между примером и способом видообразования, который этот пример иллюстрирует.ПРИМЕРА)  обитание двух популяций обыкновенного окуня в прибрежной зоне и на большой глубине озераБ)  обитание разных популяций чёрногодрозда в глухих лесах и вблизи жилья человекаВ)  распад ареала ландыша майского на изолированные участки в связи с оледенениемГ)  образование разных видов синиц на основе пищевой специализацииД)  формирование лиственницы даурской в результате расширения ареала лиственницы сибирской на востокСПОСОБВИДООБРАЗОВАНИЯ1)  географическое2)  экологическое

Установите соответствие между примером и способом видообразования, который этот пример иллюстрирует.ПРИМЕРА)  обитание двух популяций обыкновенного окуня в прибрежной зоне и на большой глубине озераБ)  обитание разных популяций чёрногодрозда в глухих лесах и вблизи жилья человекаВ)  распад ареала ландыша майского на изолированные участки в связи с оледенениемГ)  образование разных видов синиц на основе пищевой специализацииД)  формирование лиственницы даурской в результате расширения ареала лиственницы сибирской на востокСПОСОБВИДООБРАЗОВАНИЯ1)  географическое2)  экологическое

А Б В Г Д 2 2 1 2 1…

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Внутренняя среда организма образована 1)  органами брюшной полости2)  кровью3)  лимфой4)  содержимым желудка5)  межклеточной (тканевой) жидкостью6)  ядром, цитоплазмой, органоидами клетки

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Внутренняя среда организма образована 1)  органами брюшной полости2)  кровью3)  лимфой4)  содержимым желудка5)  межклеточной (тканевой) жидкостью6)  ядром, цитоплазмой, органоидами клетки

Ответ: 2), 3), 5). Внутренняя среда организма человека — это…

Заполните таблицу.Признаки насекомоопыляемых растений Признаки ветроопыляемых растений ( с примерами)

Заполните таблицу.Признаки насекомоопыляемых растений Признаки ветроопыляемых растений ( с примерами)

Существуют два основных механизма опыления: насекомоопыление и ветроопыление. Признаки, характерные…

1. Что такое борьба существование в биологии? (причины, определение)2. Каковы её формы?Какая форма борьбы за существование является наиболее напряженной и почему? 3. Что служит движущей силой изменения видов? 4. Что служит материалом для естественного отбора? 5. Существует ли естественный отбор у человека?

1. Что такое борьба существование в биологии? (причины, определение)2. Каковы её формы?Какая форма борьбы за существование является наиболее напряженной и почему? 3. Что служит движущей силой изменения видов? 4. Что служит материалом для естественного отбора? 5. Существует ли естественный отбор у человека?

В основе жизни лежит борьба за существование. По Дарвину, это…

Выберете правильное утверждение а)сердце рыб однокамерное б)сердце земноводных трехкамерное в)сердце пресмыкающихся двухкамерное г)сердце у птиц трехкамерное

Выберете правильное утверждение а)сердце рыб однокамерное б)сердце земноводных трехкамерное в)сердце пресмыкающихся двухкамерное г)сердце у птиц трехкамерное

Ответ: б). Сердце земноводных состоит из двух предсердий и желудочка….

Какие формы изменчивости организма существуют?какие задачи они решают? (таблица) существует ли процесс который их контролирует?Биология 9 класс, тема: селекция растений, животных и микроорганизмов

Какие формы изменчивости организма существуют?какие задачи они решают? (таблица) существует ли процесс который их контролирует?Биология 9 класс, тема: селекция растений, животных и микроорганизмов

Для сдачи ЕГЭ по биологии необходимо понимать механизмы изменчивости. Существует…

Лабораторная работа, 6 класс биология: Внешний вид и строение семени фасоли и пшеницы.Рассмотрите зерна, сравните, сделайте вывод

Лабораторная работа, 6 класс биология: Внешний вид и строение семени фасоли и пшеницы.Рассмотрите зерна, сравните, сделайте вывод

Пшеница и фасоль – две разные культуры семенных растений, каждая…

1. Живое отличается от неживого:а) составом неорганических соединений;б) способностью к саморегуляции;в) взаимодействием молекул друг с другом;г) обменными процессами.

1. Живое отличается от неживого:а) составом неорганических соединений;б) способностью к саморегуляции;в) взаимодействием молекул друг с другом;г) обменными процессами.

Ответ: Б) Основные свойства живой и неживой природы различаются в…

Совокупность реакций синтеза органических веществ из неорганических с использованием энергии света называют 1) хемосинтезом2) фотосинтезом3) брожением4) гликолизом

Совокупность реакций синтеза органических веществ из неорганических с использованием энергии света называют 1) хемосинтезом2) фотосинтезом3) брожением4) гликолизом

Ответ: 2). Фотосинтез – это процесс синтеза органических веществ растениями….

Строение хламидомонады и хлореллыЛабораторная работа №1 «Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)»7классХод работы  1. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хламидомонады.1.1. Ознакомиться со строением хламидомонады. Определить основные элементы её строения.1.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры. (таблица: Сократительные вакуоли /жгутики/ светочувствительный глазок /хроматофор / ядро /оболочка)2. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хлореллы.2.1. Ознакомиться со строением хлореллы. Определить основные элементы её строения.2.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.(Хроматофор, ядро, цитоплазма)ВыводСравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Сделайте вывод по проделанной работе

Строение хламидомонады и хлореллыЛабораторная работа №1 «Изучение строения одноклеточных водорослей (на примере хламидомонады и хлореллы)»7классХод работы  1. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хламидомонады.1.1. Ознакомиться со строением хламидомонады. Определить основные элементы её строения.1.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры. (таблица: Сократительные вакуоли /жгутики/ светочувствительный глазок /хроматофор / ядро /оболочка)2. Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли – хлореллы.2.1. Ознакомиться со строением хлореллы. Определить основные элементы её строения.2.2. Определить, какие функции выполняют указанные структуры.(Хроматофор, ядро, цитоплазма)ВыводСравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Сделайте вывод по проделанной работе

Ход работы Изучение строения одноклеточного представителя класса Зелёные водоросли –…

Заполните таблицу: Особенности внешнего строения насекомых в зависимости от их типа развития.тип развития:1. с неполным превращением, 2. с полным превращениемгруппа: 1. прямокрылые, равнокрылые, клопы. 2. чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые, жесткокрылые.тип ротового аппарата: 1….. , 2……….число и строение крыльев: 1……… , 2………

Заполните таблицу: Особенности внешнего строения насекомых в зависимости от их типа развития.тип развития:1. с неполным превращением, 2. с полным превращениемгруппа: 1. прямокрылые, равнокрылые, клопы. 2. чешуекрылые, перепончатокрылые, двукрылые, жесткокрылые.тип ротового аппарата: 1….. , 2……….число и строение крыльев: 1……… , 2………

Представители разных семейств насекомых отличаются по ряду признаков. В то…