Объект административного правоотношения — это1) то, по поводу чего возникает правоотношение 2) тот, кто наделен административными правами и обязанностями 3) одна из сторон правоотношения 4) юридические факты, служащие основанием возникновения, изменения и прекращения правоотношения

Объект административного правоотношения — это1) то, по поводу чего возникает правоотношение 2) тот, кто наделен административными правами и обязанностями 3) одна из сторон правоотношения 4) юридические факты, служащие основанием возникновения, изменения и прекращения правоотношения

Человеку приходится сталкиваться с субъектами и объектами административного правового отношения….

Установите соответствие между понятиями, которые связаны с механизмами и технологиями реализации наставнических программ, с их определениями (характеристиками): ОПРЕДЕЛЕНИЯ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А — Долгосрочная (4–5 лет) образовательная программа профессионального самосовершенствовани­я педагогического работника в рамках дополнительного профессионального образования, реализуемая на основе мотивированного выбора образовательных альтернатив при осуществлении методического сопровождения и поддержки наставником.Б — Документ, регулирующий все аспекты наставнической деятельности в отношении педагогических работников в образовательной организации (общие положения, цели и задачи наставничества, формы, виды наставничества, участники наставнической деятельности, их права и обязанности, порядок организации, мониторинг и оценка результативности наставнической деятельности и т.д.).В — Краткосрочная образовательная программа, создающаяся для конкретной наставнической пары/группы, которая включает описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных дефицитов и поддержку сильных сторон педагогов.Г — Комплекс мероприятий, направленных на повышение общественного статуса наставников, публичное признание их деятельности, репутации и заслуг, улучшение психологического климата в коллективе, повышение их лояльности к руководству, привлечение высококвалифицирован­ных специалистов, которые не требуют прямого использования денежных и иных материальных ресурсов.Д — Документ, в котором отображены основные этапы реализации стратегии, указаны исполнители и сроки завершения каждого этапа. ПОНЯТИЯ1 — Нематериальное стимулирование наставничества2 — Индивидуальный образовательный маршрут3 — Положение о наставничестве педагогических работников в образовательной организации4 — Дорожная карта по реализации положения о системе наставничества5 — Персонализированная программа наставничества

Установите соответствие между понятиями, которые связаны с механизмами и технологиями реализации наставнических программ, с их определениями (характеристиками): ОПРЕДЕЛЕНИЯ (ХАРАКТЕРИСТИКИ) А — Долгосрочная (4–5 лет) образовательная программа профессионального самосовершенствовани­я педагогического работника в рамках дополнительного профессионального образования, реализуемая на основе мотивированного выбора образовательных альтернатив при осуществлении методического сопровождения и поддержки наставником.Б — Документ, регулирующий все аспекты наставнической деятельности в отношении педагогических работников в образовательной организации (общие положения, цели и задачи наставничества, формы, виды наставничества, участники наставнической деятельности, их права и обязанности, порядок организации, мониторинг и оценка результативности наставнической деятельности и т.д.).В — Краткосрочная образовательная программа, создающаяся для конкретной наставнической пары/группы, которая включает описание форм и видов наставничества, участников наставнической деятельности и перечень мероприятий, нацеленных на устранение выявленных дефицитов и поддержку сильных сторон педагогов.Г — Комплекс мероприятий, направленных на повышение общественного статуса наставников, публичное признание их деятельности, репутации и заслуг, улучшение психологического климата в коллективе, повышение их лояльности к руководству, привлечение высококвалифицирован­ных специалистов, которые не требуют прямого использования денежных и иных материальных ресурсов.Д — Документ, в котором отображены основные этапы реализации стратегии, указаны исполнители и сроки завершения каждого этапа. ПОНЯТИЯ1 — Нематериальное стимулирование наставничества2 — Индивидуальный образовательный маршрут3 — Положение о наставничестве педагогических работников в образовательной организации4 — Дорожная карта по реализации положения о системе наставничества5 — Персонализированная программа наставничества

Между перечисленными понятиями наставничества соотношение следующее: 1. Нематериальное стимулирование наставничества….

Необходимым условием существования гражданского общества является 1)  наличие двухпалатного парламента2)  высокий уровень правовой культуры граждан3)  существование рыночной экономики4)  наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

Необходимым условием существования гражданского общества является 1)  наличие двухпалатного парламента2)  высокий уровень правовой культуры граждан3)  существование рыночной экономики4)  наличие в конституции статей, декларирующих права и свободы граждан

Правильным является ответ 2). Гражданское общество формируется в ситуации, когда…

Как закон относится к несовершеннолетним нарушителям? Чего хочет добиться государство, наказывая несовершеннолетних нарушителей??

Как закон относится к несовершеннолетним нарушителям? Чего хочет добиться государство, наказывая несовершеннолетних нарушителей??

Среди лиц, совершивших преступления, выделяют несовершеннолетних. В эту категорию входят…

Источником права НЕ является: А) правовой обычай Б) судебный прецедент В) нормативно-правовой договор Г) моральная норма

Источником права НЕ является: А) правовой обычай Б) судебный прецедент В) нормативно-правовой договор Г) моральная норма

Ответ на тест Г). Моральная норма не относится к источникам…

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Многовариантность общественного развития (типы обществ)». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Многовариантность общественного развития (типы обществ)». План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах

Для понимания особенностей развития социума следует знать, что такое многовариантность….

Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни.   2) К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.   3) Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики.   4) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.   5) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.Объясните

Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны.   1) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни.   2) К признакам рыночной экономики относят свободное ценообразование.   3) Частная собственность выступает основой командной (плановой) экономики.   4) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами.   5) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной системы является прибыль.Объясните

Правильными являются такие ответы: 1). Экономически независимые участники хозяйственной жизни…

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех представленных понятий.Выберите один ответ:республикаавтономная областьавтономный округкрайгород федерального значениясубъект федерации

Найдите понятие, которое является обобщающим для всех представленных понятий.Выберите один ответ:республикаавтономная областьавтономный округкрайгород федерального значениясубъект федерации

Из пяти перечисленных пунктов правильным ответов является последний – “субъект…

Отличительным признаком федеративного государства является1)  избрание высших органов государственной власти2)  верховенство исполнительной власти3)  наличие органов местного управления4)  наличие в территориальных образованиях своих органов власти

Отличительным признаком федеративного государства является1)  избрание высших органов государственной власти2)  верховенство исполнительной власти3)  наличие органов местного управления4)  наличие в территориальных образованиях своих органов власти

Из четырёх перечисленных вариантов ответа правильным является 4). Признаком федерального…

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,— укажите не менее трёх основных признаков демократических выборов;— объясните связь между упомянутыми в тексте «политикой счастья» и активностью избирателей.  Прочитайте текст и выполните задание. Утверждают, что поскольку избегающие голосования в большинстве принадлежат к менее образованным и социально активным слоям населения, то даже лучше, что они не используют своё право голоса. Так как они легче поддаются предубеждениям и демагогии, их активизация представляла бы потенциальную угрозу нашей демократической системе.За подобными аргументами проглядывает сомнительная посылка, что, мол, лучше образованные и высокооплачиваемые граждане, принимающие участие в голосовании, мыслят более рационально и менее подвержены узкому эгоизму и расовым и классовым предубеждениям. Это мнение, которое уже само по себе  — ласкающий душу предрассудок, представители высшего и среднего классов составили о себе сами и себе в утешение.Некоторые авторы доказывают, что невысокая активность избирателей  — это признак «политики счастья»: люди безразличны к голосованию именно потому, что их вполне устраивает сложившееся положение дел. Безусловно, найдутся люди, совершенно равнодушные к политическим проблемам,  — даже если эти проблемы непосредственно касаются их жизни. Однако в целом многие миллионы американцев, не принимающие участия в голосовании, принадлежат отнюдь не к наиболее ублаготворенным, а к менее состоятельным и более озлобленным слоям населения, где обнаруживается необычная концентрация социально обездоленных людей. «Политика счастья», как правило, не что иное, как ширма для политики разочарования. То, что принимается за апатию, на деле вполне, может быть, есть способ, которым человеческая психика защищается от бессилия и отчаяния. Неучастие в выборах является не результатом полного довольства или недостатка гражданских добродетелей, но приятной негативной реакцией на политические реалии, с которыми люди сталкиваются в своей жизни.

В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук.Используя обществоведческие знания,— укажите не менее трёх основных признаков демократических выборов;— объясните связь между упомянутыми в тексте «политикой счастья» и активностью избирателей.  Прочитайте текст и выполните задание. Утверждают, что поскольку избегающие голосования в большинстве принадлежат к менее образованным и социально активным слоям населения, то даже лучше, что они не используют своё право голоса. Так как они легче поддаются предубеждениям и демагогии, их активизация представляла бы потенциальную угрозу нашей демократической системе.За подобными аргументами проглядывает сомнительная посылка, что, мол, лучше образованные и высокооплачиваемые граждане, принимающие участие в голосовании, мыслят более рационально и менее подвержены узкому эгоизму и расовым и классовым предубеждениям. Это мнение, которое уже само по себе  — ласкающий душу предрассудок, представители высшего и среднего классов составили о себе сами и себе в утешение.Некоторые авторы доказывают, что невысокая активность избирателей  — это признак «политики счастья»: люди безразличны к голосованию именно потому, что их вполне устраивает сложившееся положение дел. Безусловно, найдутся люди, совершенно равнодушные к политическим проблемам,  — даже если эти проблемы непосредственно касаются их жизни. Однако в целом многие миллионы американцев, не принимающие участия в голосовании, принадлежат отнюдь не к наиболее ублаготворенным, а к менее состоятельным и более озлобленным слоям населения, где обнаруживается необычная концентрация социально обездоленных людей. «Политика счастья», как правило, не что иное, как ширма для политики разочарования. То, что принимается за апатию, на деле вполне, может быть, есть способ, которым человеческая психика защищается от бессилия и отчаяния. Неучастие в выборах является не результатом полного довольства или недостатка гражданских добродетелей, но приятной негативной реакцией на политические реалии, с которыми люди сталкиваются в своей жизни.

Одной из сфер жизни общества является политическая и к ней…